高頻考點(diǎn)：皮亞杰-教育心理學(xué)人物
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教師招聘考試知識(shí)點(diǎn)多而且還不好記，在這里，每天給您整理教師招聘考試中涉及到的小知識(shí)點(diǎn)，每日打卡來(lái)學(xué)習(xí)吧~堅(jiān)持下去，考試不是事！
在教育綜合知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中人物學(xué)習(xí)是一大重點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)，特別是一些人物在多個(gè)知識(shí)點(diǎn)中出現(xiàn)，給我們學(xué)習(xí)帶了來(lái)許多困惑。這就需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行一定的歸納總結(jié)，從而全面的掌握知識(shí)。皮亞杰是教育綜合知識(shí)學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)較多的一個(gè)人物，在考試過(guò)程中也經(jīng)常出現(xiàn)，是我們考試的高頻考點(diǎn)之一。接下來(lái)從以下幾方面入手，對(duì)其知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：
一、認(rèn)識(shí)發(fā)生論
瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人的知識(shí)來(lái)源于動(dòng)作，動(dòng)作是感知的源泉和思維的基礎(chǔ)。嬰兒通過(guò)對(duì)物體的抓取、擺弄等動(dòng)作獲得關(guān)于物體的知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)物體。因此提出建構(gòu)主義發(fā)展觀，包括：圖式是指人在認(rèn)識(shí)周圍世界的過(guò)程中，形成自己獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。同化是指有機(jī)體面對(duì)一個(gè)新的刺激情景時(shí)，把刺激整合到已有的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。順應(yīng)是指當(dāng)有機(jī)體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時(shí)，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生改變來(lái)適應(yīng)刺激的影響。平衡是指?jìng)€(gè)體通過(guò)自我調(diào)節(jié)機(jī)制使認(rèn)知發(fā)展從一個(gè)平衡狀態(tài)向另外一個(gè)較高平衡狀態(tài)過(guò)渡的過(guò)程。
該知識(shí)點(diǎn)主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記和理解，做單選題和多選題備考，同時(shí)對(duì)于同化和順應(yīng)需要進(jìn)行區(qū)分做判斷題備考。
二、認(rèn)知發(fā)展階段理論
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是一種建構(gòu)的過(guò)程，是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，從而表現(xiàn)出按不變順序相繼出現(xiàn)的四個(gè)階段。每一個(gè)階段有它主要的行為模式。其中，每一個(gè)階段都是一個(gè)統(tǒng)一的整體。他提出了認(rèn)知發(fā)展理論，并將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：
該知識(shí)點(diǎn)主要考查對(duì)各階段特征的把握以及時(shí)間的區(qū)分，考試過(guò)程中要充分備考，全題型備考。
三、道德發(fā)展階段論
皮亞杰采用對(duì)偶故事法研究?jī)和赖屡袛喟l(fā)展的水平。對(duì)于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童道德情感與道德判斷兩個(gè)方面。將道德發(fā)展分為以下階段：
前道德階段(1～2歲)：又稱自我中心階段。該階段兒童處于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，行為多與生理本能的滿足有關(guān)，在游戲過(guò)程表現(xiàn)為無(wú)規(guī)則意識(shí)，因而談不上任何道德觀念發(fā)展。
他律道德階段(2～8歲)：兒童思維正在由前運(yùn)算思維向具體運(yùn)算思維過(guò)渡，這一時(shí)期兒童的道德判斷是以他律的、絕對(duì)的規(guī)則及對(duì)權(quán)威的絕對(duì)服從和崇拜為特征。
自律或合作道德階段(8～11、12歲)：這一時(shí)期兒童道德判斷有了自律的萌芽，公正感不再是以"服從"為特征，而是以"平等的觀念"為主要特征。
公正道德階段(11、12歲以后)：這一階段兒童開始出現(xiàn)利他主義。傾向于主持公道、平等，體驗(yàn)到公正、平等應(yīng)該符合每個(gè)人的特殊情況。
道德發(fā)展階段在考試過(guò)程中需要與認(rèn)識(shí)發(fā)展階段理論相互聯(lián)系，考查的是每一個(gè)階段特征的識(shí)記，以客觀題考查為主。
以上是關(guān)于皮亞杰知識(shí)歸納總結(jié)，幫助大家更好的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
